Dette spørsmålet ble stilt 1.3.2010 og ble besvart 8.3.2010.

Spørsmål:

SKOLE/STUDIER, vennligst besvar dette!

Det har seg sånn at jeg har en utrolig tendens til å bli desmotivert. Dersom det er noe jeg vil, så går jeg liksom inn for det, men dersom det er noe jeg IKKE vil, så er det umulig å snu meg rundt. Psykiateren min har derfor valgt å rett og slett ikke bruke tid på de tingene hun vet ikke virker, grunnet hennes erfaringer med hvor sta jeg er, at jeg ikke gjør noe jeg har bestemt meg for å ikke klare, liksom. Og det heller ikke noe jeg styrer, det bare er sånn jeg er programmert.

Så har det seg slik at jeg går på en skole hvor alle har en psykiater. Vi ser imidlertid helt normale ut! Klassene er for det meste små, oppdelt i flere grupper.

Jeg fikk bra karakterer i enkelte fag, nå har jeg bare 4 fag i år - men læreren sa jeg kom lett opp til 5 i et fag. I et annet har jeg gått ned til TRE! Det mislikte jeg sterkt! Det var svært desmotiverende. Det er et fag jeg har lagt inn enormt med krefter og arbeid og INTELLIGENS på, og så ender jeg opp midt på treet. Bokstavelig talt. Deler av grunnen kan nok være at jeg har deltatt lite i klasseromsundervisning, fordi DEN gruppen er stappfull med 15 elever. Jeg får klaustrofobi av å sitte slik. Det forstår lærerne ettersom dette er en "slik skole", men likevel går det altså utover vurderingen eleven får. Jeg tror hun ville begrunnet det med at jeg må vise mer at jeg forstår hva hun lærer og ikke bare svare på egenhånd, selv om jeg jobber veldig mye bedre for meg selv. Dette gjelder også de timene jeg sitter på eget grupperom på skolen med min egne lærer og gjør oppgavene mine - men da mister jeg det muntlige læreren babler om. Dessuten er det lite jeg i det hele tatt får MED meg av å bare høre på hva en lærer sier foran femten elever, og tavlen er stappfull av ord og begreper på kryss og tvers, før de plutselig viskes ut før du har fått prentet de inn i hodet eller på et ark!

Men saken er at når jeg ser dette, da ISÆR den treeren, så dreper det en god del av motivasjonen min. Jeg har altså sunket med en karakter siden i fjor. Hvordan i huleste kan det gå an?! Ja, stoffet er selvasgt mer fyldig og sånt enn da, men jeg har gjort hvert ENESTE kapittel, levert fyldige besvarelser som læreren har rost i skyene, og så får jeg en treer. Hvorfor, liksom? Hva må jeg gjøre for at denne skal løftes til fem innen dette semesteret er over? Hun er n emlig veldig opptatt av at hun vil løfte elevene sine opp til 5 eller 6, men da krever hun at vi anvender stoffet vi lærer på en slik måte at vi BRILJERER med begreper og ord vi lærer, og selvsagt å være til stede i klasserommet fremfor å jobbe på eget rom. Men så sier hun en del ganger at jeg mangler struktur på det jeg besvarer, men rent bortsett fra det ser det t til at hun liker det. Men dette med struktur ser jeg flere lærere påpeker! Hvorfor det, liksom, menes det da at jeg ikke sorterer det jeg skriver på en kronologisk tilfredstillende måte?

Kjernen i dette er i hvert fall altså at slike ting som dette virker DEMOTIVERENDE på meg! Kanskje har jeg høye mål eller ambisjoner og et ønske å klare meg godt på skolen, og jeg ble jævlig glad den dagen læreren ga meg en SEKSER på et tema vi hadde om. Det er ikke første gangen jeg fikk seks i det faget, så jeg ble jo dritglad. Men det jeg ØNSKER er å få femmere! Seksere er jo best av alt, men i hvert fall femmere. Firere er bedre enn tre og er derfor akkurat nok til at jeg kan godta det, men TRE er LAVT! Jeg får følelsen av at de som gir meg 3, gjør det fordi det bare er hakket bedre enn 2. Skjønner??

Av og til føler jeg også at når jeg får slike "bekreftelser", som at enkelte gir meg 3 i termin, de gjør det fordi det ikke BARE er en vurdering av arbeidet mitt, men meg i helhet, at deres personlige mening om meg liksom har innvirkning. Skjønner??


I fjor fikk jeg 4 i alle de fire fagene jeg hadde, som standpunkt. Altså fire i snitt! Det funket veldig greit, men jeg skulle selvsagt ønske jeg den gangen fikk 5 i to av de.
Særlig motivernede var det heller ikke at læreren da sa at hun, da hun satt karakteren, vurderte å EGENTLIG gi meg tre, men endte på fire? DA følte jeg liksom at jeg ikke var fortjent den fireren?

Vær så snill å svar meg. Hva mener du om disse karakterene, og ikke minst fjorårets standpunkt? Dersom dette blir snittet hele veien liksom, da blir jeg vel satt bakerst i køen til eventuelle potensielle høyskoler etc?

Hilsen jente 18
(redigert)

Svar:

Hei!

Det du bør gjøre, er å be læreren din være mer konkret og vise deg hvor du kan bli mer strukturert og kronologiske. Mye av det handler om teknikk, og er noe du kan få hjelp til å lære. Jeg skjønner godt at du blir mister motet når du føler at alt arbeidet du legger i faget ikke gir den effekten du hadde håpet. En ting du ikke må gjøre, er å tro at dine læreres vurderninger av deg har noe å gjøre med deg som person. Slik er det ikke. Dette handler om fag og om din evne til å formidle og å prestere i de ulike fagene. Din personlighet og hvem du er har ingen betydning. For meg høres det ut som om du er en spennende elev å ha i klassen, nettopp fordi du i utgangspunktet er så motivert. Du har mye å gi dersom du også får den rette motiveringen fra dine lærer.

Jeg synes nok du er veldig streng med deg selv i forhold til de karakterene du har. I stedet for å henge deg opp i det, bør du ha fokus på hva du kan gjøre for å endre på det. Du ønsker bedre karakterer, og du er ingenting i veiene for at du skal kunne få det. Du må rett og slett se motivasjonen i dette, og tenke motsatt av det du gjør. Se et mål i nå bedre karakterer, og bestem deg for og at du ikke skal la deg knekke av litt motgang.

Selv om snittet ditt blir rundt 3, så vil det ikke frata deg muligheten til videre utdanning. Jeg tror det vil være lurt å ta denne samtalen med din psykolog også, slik at du kan få hjelp til å se at du har muligheter, og ikke la det selv gå i den negative fellen.

Lykke til!

Hilsen helsesøster.

< Tilbake